رابطه ی هوش معنوی و هوش هیجانی و کمال گرایی و اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

رابطه ی بین اضطراب امتحان و کمال گرایی و همچنین هوش هیجانی و وهوش معنوی با پیشرفت دانش آموزان یکی از موضوعات مهمی است که نیاز به مطالعات بی شماری دارد تا چرایی و میزان تاثیر آن ها در روند تحصیل دانش آموزان مشخص شود.اضطراب امتحان یکی از شرایط روان شناختی است که باعث میشود فرد در موقعیت های امتحانی بسیار پریشان و مضطرب شوذ اگرچه بسیاری از افراد قبل و در طی یک امتحان دچار استرس و اضطراب می شوند اما اضطراب امتحان می تواند در یادگیری اختلال ایجاد کنند و عملکرد فرد در امتحان آسسیب بزند.کمال گرایی نیز به دو دسته ی کمال گرایی مثبت و منفی تقسیم می شود.که کمال گرایی مثبت به جای اضطراب و نگرانی درباره تحقق نیافتن اهداف و معیار های دست نیافتنی ، مثبت نگری و خوش بینی و آرمان های تحقق پذیر را در فرد فعال میکند کمال گرایی دانش آموز فقط باید در حدی باشد که آنها را به حرکت وا می دارد و برای خودشان هدف تعیین کنند .اما افراط در این زمینه باعث می شود که بیشتر از توان شان بر خودشان فشار بیاورند حتی در صورت موفقیت و گرفتن نتیجه ی خوب هم راضی نخواهد بود.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، کمال گرایی ، پیشرفت تحصیلی ، هوش معنوی ، هوش هیجانی