بررسی رابطه هوش معنوی در روند توانمند سازی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی در سال ۱۴۰۱

این تحقیق با هدف شناسایی بررسی وضعیت هوش معنوی در روند توانمند سازی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی، به حاظ شیوه اجرا توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی می باشد و روش نمونه گیری این تحقیق به لحاظ کم بودن جامعه آماری، روش تمام شماری می باشد که کل جامعه آماری ۹۵ نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها برای اندازه گیری هوش معنوی از پرسشنامه هوش معنوی دیوید کینگ ( ۲۰۰۸) و پرسشنامه ارزیابی توانمند سازی اسپریتز(۱۹۹۲) استفاده شده است. که قبلا روایی محتوایی آن مورد تایید اساتید و خبرگان قرار گرفته بود. پایایی آن به کمک روش ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برای پرسشنامه هوش معنوی ۰/۸۷ ارزیابی توانمند سازی ۰/۸۴ بدست آمد. که نشان دهنده اعتبار و پایایی پرسشنامه های مذکور بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری توصیفی(ترسیم جدول، رسم نمودار و توزیع فراوانی و شاخص های پراکندگی مانند انحراف استاندارد و محاسبه میانگین) و استنباطی (استفاده از آزمون پیرسون و آزمون کلوموگروف) برای بررسی روابط بین فرضیات تحقیق استفاده گردید. یافته های پژوهش حاکی از ارتباط معنادار بین هوش معنوی در روند توانمندسازی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی با ضریب همبستگی ۰/۵۴۳ در سطح معناداری ۵% است. بنابراین با افزایش هوش معنوی و ترویج ابعاد آن می توان به ارتقا و بهبود روند توانمند سازی در بین کارکنان اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی کمک کرد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، روند توانمند سازی ، اداره کل خراسان شمالی