چگونه توانستیم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی دانش آموز آ،ر را در یادگیری کاهش دهیم؟

هدف کلی پژوهش حاضر شناسایی روش های درمان برای بهبود بخشیدن علائم اختلالنقص توجه/ بیش فعالی دانش آموز آ،ر می باشد. پژوهش حاضر در مدرسه نصرت اله مکریواقع در شهرستان صحنه، استان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ انجام شد. برایجمع آوری اطلاعات از مشاهده مستقیم، مصاحبه با معلم پایه پنجم، ششم و مادر دانشآموز آ،ر و همچنین پرسش نامه کانرز والدین که توسط مادر او تکمیل شد، استفاده شد.برای انجام این کار مجوز از مدیر مدرسه و والدین او گرفته شد. برای بهبود اختلال اینکودک از روش هایی از قبیل تغذیه درمانی، استفاده از رنگ های شاد، کنترل محرک هایمحیطی، شن بازی درمانی، یوگا و موسیقی آرام، ورزش و تکنولوژی های آموزشی استفادهشد. یافته های حاصل از پژوهش نشان می دهد راه حل های اجرا شده اثر بخش بوده وباعث کاهش علائم پرتحرکی و عدم تمرکز دانش آموز آ،ر شده است. بر این اساس پیشنهادمی شود که می توان برای بهبود اختلال نقص توجه/ بیش فعالی کودکان دچار این اختلالاز روش های گفته شده استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

کمبود توجه ، بیش فعالی ، کودکان