شناسایی ویژگی های شخصیتی معلمان کارآفرین

تجربه اغلب کشورها نشان داد که آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین متولی تربیت نسلآینده و سرمایه انسانی، نقشی مهم و پایدار در زمینه کارآفرینی و توسعه جامعه دارا میباشد.پرواضح هست که تربیت چنین دانش آموزانی توسط معلمان توانمندی تحقق مییابد، کهخود روحیه و باور کارآفرینی داشته باشند. برای رسیدن به این مهم، شناخت شایستگی هایکارآفرینانه معلمان ضروری است، بنابراین، هدف اصلی در پژوهش حاضر شناساییویژگی های شخصیتی معلمان کارآفرین با استفاده از تخصص و تجارب صاحبنظران واندیشمندان بوده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش گروه کانونی انجام شده است.برای این منظور از ابزار مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد. مصاحبه شوندگان در اینپژوهش مشتمل بر ۱۶ نفر از صاحبنظران علوم تربیتی و کارآفرینی بودند. به منظور تحلیلداده ها، علاوه بر بررسی متون علمی، از نظرات تخصصی مصاحبه شوندگان استفاده شد،بدین معنا که با تحلیل دقیق و سیستماتیک مصاحبه ها، مولفه های ویژگی های شخصیتیمعلمان کارآفرین احصاء گردید. پس از کدگذاری های انجام شده، ۸۷ مفهوم و ۳ مقولهاستخراج گردید، که شامل: مقوله ویژگی های روانشناختی ، ویژگی های رفتاری وویژگی های اخلاقی شناسایی گردید. با توجه به آنکه دانشگاه فرهنگیان متولی تربیت معلماناست، شایسته است اقدام به طراحی دوره های آموزش کارآفرینی و گنجاندن آن در سرفصلدروس نماید. فعالیتهای کارآفرینانه جزئی از نظام ارزشیابی سالانه معلمان قرار گیرد.همینطور لازم است آزادی عمل بیشتری به معلمان داده شود تا خلاقیت آنان شکوفا گرددو دست به نوآوری بزنند.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، ویژگی های روان شناختی ، ویژگی های رفتاری ، معلم ، کارآفرین