بررسی چالش های تدریس مجازی و آنلاین، اثرات منفی تعطیلات کرونایی بر روند آموزشی مدارس

طی ماه های اخیر، شیوع و همه گیری ویروس کوئید – ۱۹ (کرونا ویروس)، در سطحجامعه، سبب تعطیلی اغلب کسب و کارها، و تغییراتی در زندگی مردم گردید، به تبع آنمنجر به تعطیلی مدارس و دانشگاه ها گردید و روند آموزش و تحصیل در کشور با شرایطجدید و غیرقابل پیشبینی روبرو شد. طولانی شدن روند تعطیلات مدارس موجب شدآموزش مجازی در دستور کار مسئولان آموزشی کشور قرار بگیرد، نظر به اهمیت اینمساله و بررسی مشکلات موجود، مطالعه حاضر، با ترکیبی از روش های توصیفی- تحلیلیو مصاحبه با آموزگاران و دانش آموزان به بررسی چالش های تدریس مجازی و اثرات منفیتعطیلات کرونایی بر روند آموزشی- تحصیلی مدارس می پردازد، در مجموع، برپایه نتایجبدست آمده می توان گفت که آموزش مجازی در کشور ما، به علت ۱ . فراهم نبودنزیرساخت ها، اینترنت پر سرعت ۲ . عدم وسع مالی برخی دانش آموزان در تهیه ملزوماتلازم (گوشی هوشمند، لبتاب، کامیپوتر، وای فای و...)، ۳ . عدم آمادگی اکثر معلمین برایمواجهه با چنین شرایطی و ندیدن آموزش های ضمن خدمت برای چنین روزهایی، ۴ . عدمتسلط کامل معلم بر شرایط دانش آموز در ساعات تدریس، ۵ . مشکلات دسترسی بهمحتوای آموزشی برای والدین دانش آموزان (مناطق محروم و کم برخوردار)، و سایر مسائلمشکلاتی را برای هم برای فراگیران و هم برای اساتید و معلمان به وجود آورده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، تدریس ، کرونا ، معلمان ، دانش آموزان