اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر رضایتمندی زناشویی مادران کودکان با اختلال یادگیری خاص

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر رضایتمندی زناشویی مادران کودکان با اختلال یادگیری خاص انجام شد. روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش تمامیمادران کودکان اختلال یادگیری خاص بودند. به منظور انجام آزمایش ۳۰ نفر از مادرانکودکان با اختلال یادگیری خاص به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیده و با روشتصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ایشناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی را دریافت نمود. ابزار مورد استفاده در این پژوهشپرسشنامه رضایت زناشویی انریچ بود. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که شناخت درمانیمبتنی بر ذهن آگاهی بر رضایتمندی زناشویی مادران کودکان اختلال یادگیری خاص تاثیرمعنادار دارد. از نتایج حاصل از یافته ها می توان نتیجه گرفت که برنامه شناخت درمانی مبتنیبر ذهن آگاهی سبب افزایش رضایتمندی زناشویی مادران کودکان اختلال یادگیری خاصمیشود.از این رو میتوان از روش حاضر جهت ارتقا کیفیت زندگی والدین با کودک اختلالیادگیری خاص استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری خاص ، رضایتمندی زناشویی ، ذهن آگاهی ، شناخت درمانی