چالش ها و فرصت های آموزش مجازی: یک پژوهش کیفی

هدف از پژوهش حاضر پی بردن به تجربیات معلمان مقطع ابتدایی در رابطه با چالش ها وفرصت های حاصل از آموزش مجازی در دوران همهگیری ویروس کرونا بود. روش پژوهشحاضر کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۵ نفر از معلمانمقطع ابتدایی در شهرستانهای مختلف استان فارس که به صورت هدفمند انتخاب شدند؛در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ انجام شد. مصاحبه ها به صورت کتبی ثبت شدند؛ و به روشهفت مرحله ای کلایزی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. تحلیل تجربه زیسته معلمان موجب شناسایی، دستهبندی و استخراج مقولههای اصلی «چالش های آموزش مجازی» «فرصت های آموزش مجازی» و «پیشنهادها» شد؛ و همینطور از مقوله های اصلی ذکر شده، مقوله های فرعی استخراج شدند. یافته های این پژوهش توانست در ایجاد تصویرروشن تری از چالش ها و فرصت های آموزش مجازی در دوران همه گیری کرونا برای معلمانو دانش آموزان مقطع ابتدایی کمک کننده باشد. نتایج این پژوهش شامل تلویحات بسیاریبرای برنامه ریزان آموزشی است؛ تا با چاره اندیشی علمی به تعدیل چالش ها بپردازند.

کلیدواژه ها:

پدیدارشناسی ، چالش ها ، راهکارها ، فرصت ها ، معلمان مقطع ابتدایی