بررسی عملکرد مغزی در یادگیری درس زیست

مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریردر آمده است. هدف از این مطالعه بررسی عملکرد مغزی در یادگیری درس زیست شناسی میباشد. روشگردآوری در این پژوهش اسنادی می باشد، و نویسنده با مطالعه و بررسی برخی منابع سعی بر توصیف و تحلیلموضوعات مرتبط با این عنوان نموده است و در برخی موارد تجارب شخصی خود را ذکر کرده است. با توجهبه نتایج بدست آمده به نظر میرسد دبیران زیستشناسی به دلیل آشنایی با عملکرد مغزی می توانند در روشتدریس این درس موفق تر باشند.

کلیدواژه ها:

زیست شناسی ، عملکرد مغز ، دبیران