مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان (مثبت و منفی) درمعلمان ابتدایی مرد و زن

هدف پژوهش حاضر مقایسه راهبردهای مثبت و منفی تنظیم شناختی هیجان در دو گروه معلمان ابتدایی مرد و زن می باشد.جامعه پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی شهرستان نسیم شهر استان تهران بودند که از جامعه ی مورد نظر تعداد ۲۵۰ نفر معلم مرد و زن با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند.روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بوده ، جهت آزمون فرضیه ها از آزمون تی دو گروه مستقل استفاده شد و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نسخه ۲۰ نرم افزار آماری اس .پی اس. اس انجام گردید. یافته های پژوهش نشان داد که بین معلمان ابتدایی مرد و زن در به کارگیری راهبردهای سرزنش خود ، سرزنش دیگران و بازارزیابی مثبت بین دو گروه معلمان مرد و زن تفاوت معنادار وجود دارد اما در دیگر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان تفاوت معنادار دیده نشد و در به کارگیری این راهبردها دو گروه یکسان می باشند.

کلیدواژه ها:

هیجان ، تنظیم ، راهبردهای شناختی