تاثیر مدارس طبیعت در بهبود رشد، خلاقیت و کیفیت آموزش

تمایل و وابستگی به تکنولوژی، سبب بروز تاثیرات منفی بر سلامت جسمانی و روان شناختی کودکان خواهد بود. تحقیقات بسیاری از دانشمندان نشان می دهد که تجربیات مستقیم کودکان با طبیعت به طور چشمگیری کاهش یافته است، و کودکان امروزی به طرز وحشتناکی دور از محیط طبیعی رشد می کنند و به شدت به تکنولوژی وابسته هستند و بیشتر وقتشان را در داخل آپارتمان ها می گذرانند. استفاده از طبیعت به عنوان ابزار مفید آموزشی همواره توصیه شده است. یادگیری تجربی بهتر از یادگبری صرفا تیوری می باشد این نوع یادگیری عموما در ارتباط با یادگیری هایی است که وابسته به تجربیات مستقیم یادگیرنده از محیط اطرافش می باشد که برای رشد ذهنی کودکان بسیار مفید است. محیط های طبیعی محرکی برای تکامل مهارت های شناختی مرتبط با تفکر منتقدانه، پرس و جوی خلاق، حل مسایل، یادآوری اطلاعات و تکامل خلاقیت است. از این رو مدرسه طبیعت به عنوان یک رویکرد آموزشی که از دهه ۱۹۵۰ مورد توجه اکثر کشورهای توسعه یافته جهان قرار گرفته، فرصت هایی را برای کودکان فراهم می کند تا محیط طبیعی را به صورت منظم طی یک دوره زمانی طولانی مدت کشف و بررسی کنند. بنابراین کودکان نقش مهمی در حوزه ی محیط زیست خواهند داشت و در نتیجه آموزش محیط زیست و شناساندن الگوهای رفتاری حامی محیط زیست به کودکان، از طریق تقویت ارتباط بین آنها و طبیعت گام بسیار مهمی در راستای رسیدن به پایداری محیطی بلند مدت در آینده خواهد بود. از عوامل مهم در طراحی فضای باز مدارس، توجه به قابلیت های آن در زمینه بهره برداری های عملکردی، تاثیرات روانشناسانه و افزایش قابلیت های اقلیمی ساختمان مدارس است.

کلیدواژه ها:

مدارس طبیعت ، رشد خلاقیت ، محیط زیست ، توسعه پایدار ، یادگیری