بررسی اختلال یادگیری ریاضی و شیوه های درمان آن در دانش آموزان ابتدایی

سال انتشار:

1401

نوع سند:

مقاله کنفرانسی

زبان:

فارسی

مشاهده:

53

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCMHS04_137

تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1401

چکیده مقاله:

ناتوانی یادگیری ریاضیات یکی از اختلالات یادگیری ویژه است که به تاخیر بدون دلیل و معنادار در توانایی حساب مربوط می شود. برای تشخیص این اختلال باید مهارت های ریاضی کودک به طور قابل توجهی زیر سن تقویمی، هوش و عملکرد تحصیلی وی باشد. این اصطلاح اصولا افرادی را که به واسطه معلولیت های دیداری، شنیداری یا حرکتی، همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیت های محیطی، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده اند، شامل نمی شود. که در این پژوهش به بررسی اختلال یادگیری ریاضی و شیوه های درمان آن در دانش آموزان ابتدایی پرداخته شده است و روش انجام پژوهش مروری کتابخانه ای است. نتایج پژوهش نشان می دهد که توجه به درمان اختلال ریاضی از آن جهت مهم است، که ضعف ایجاد شده می تواند زمینه ساز بروز مشکلاتی در زمینه تحصیل و زندگی روزمره افراد شود. به طوری که حتی قادر نباشند، به خوبی محاسبات ساده ریاضی را نیز انجام دهند. در شناسایی افراد درگیر با اختلال ریاضی باید به این نکته توجه داشت که این مشکل در تمامی افراد به یک صورت بروز نمی کند و هر یک ممکن است تظاهر متفاوتی داشته باشند.

نویسندگان

محمدساعی
محمد ساعی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار، ایران