روایت تلاش های معلم جهت افزایش اعتماد بنفس دانش آموزان خود

این پژوهش با هدف بازیابی و آشنایی با راهکار و روش های افزایش اعتماد به نفس از طریق بازگویی روایت و تجربه های معلمان تدوین شده است. این پژوهش یک تحقیق کیفی از نوع روایت پژوهی است. اطلاعات این پژوهش از طریق مصاحبه به صورت حضوری همراه با یاداشت برداری مطالب صورت گرفت. مصاحبه شونده، معلم سابق که ۵۰ سال دارد و۳۰ سال سابقه کاری دارد و در حال حاضر به عنوان مدیر مدرسه متوسطه اول مشغول به کار است. براساس نتایج تحلیل مضمون جدول شماره ۲، دریافت میکنیم که درون مایه ی افزایش اعتماد به نفس روایت این مدیر از دوران معلمی خود، ۲۰ کد اولیه و ۱۴ مقوله شامل خوشرویی، ملایمت در گفتار،تدارک برخی از فعالیت ها،دادن مسئولیت به برخی از دانش آموزان، تشویق به صحبت و فعال بودن، باحوصله بودن، توجه به رشد و پیشرفت دانش آموزان ،امیددادن به دانش آموزان، عدم توجه به حرف های منفی و دوری از انرژی منفی، صبر و حوصله داشتن، روش خاص داشتن روحیه کمک کردن، پر انرژی و الگو بودن، عبرت آموزی و خوشرویی و فروتنی در بر میگیرد.نتایج این پژوهش نشان میدهد معلمان در افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان نقش پررنگی دارند. گاهی ازطریق تشویق کلامی و همچنین سپردن مسئولیت به دانش آموزان میتوان اعتماد به نفس آنها افزایش داد. اعتماد به نفس در زندگی انسان نقش کلیدی و اساسی دارد.

کلیدواژه ها:

روایت ، اعتماد به نفس ، افزایش