ارتقاء کیفیت آموزش سدهای دفاعی بدن و راه های افزایش مقاومت بدن در برابر بیماری ها و یادگیری معنی دار بااستفاده از الگوی پیش سازمان دهنده در آموزش برخط (درس پژوهی)
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1845
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 205
نویسندگان
کارشناسی ارشد آموزش ریاضی،معاون آموزشی دبستان شهید باهنر،ناحیه دوبندرعباس ،
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،مدیر دبستان شهید باهنر،ناحیه دوبندرعباس
کارشناسی حسابدار ی ،آموزگار پایه ششم دبستان شهید باهنر،ناحیه دوبندرعباس
کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزگار پایه ششم دبستان شهید باهنر،ناحیه دوبندرعباس
کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزگار پایه پنجم دبستان شهید باهنر،ناحیه دوبندرعباس ،
کارشناسی آموزش ابتدایی ،معاون ا جرایی دبستان شهید باهنر،ناحیه دوبندرعباس
چکیده
پژوهش حاضر، نمونه ای از درس پژوهی با ویکرد کیفی در درس علوم کلاس ششم ابتدایی مبحث سدهای دفاعی بدن و راه های افزایش مقاومت بدن در برابر بیماری ها با زبانی ساده تر و ملموس تر از کتاب درسی است که در دبستان پسرانه شهید باهنر در سال تحصیلی ۴۰۰-۹۹ به صورت برخط در شرایط همه گیری و بروس کرونا در اسکای روم انجام شد. این فعالیت پژهشی به صورت گروهی و با همکاری هفت نفر از همکاران شاغل در دبستان پسرانه شهید باهنر اجرا گردیده است که دو گروه ۱۵ نفر از دانش آموزان پایه ششم از کلاس های مختلف در این درس پژوهی شرکت داشتند . با توجه به شرایط کنونی پیش آمده جامعه و وضعیت بیماری کو وید ۱۹ و اهمیت موضوع پیشگیری از بیماری و رعایت بهداشت فردی تصمیم گرفتیم چالش های این درس را بررسی کنیم و در دو مرحله اجرا نماییم تا ضمن تدریس به بررسی بیماری های واگیر دار و ویروس بپردازیم. پس از اجرای طرح درس اول اعضای گروه به نقد و بررسی تدریس پرداخته و مشکلات را مشخص نموده اند لذا بر آن شدیم که طرح درس بعدی به رفع این نواقص بپردازیم و طرح درس جدید راطراحی نماییم. از دلایل ضعف دانش آموزان در یادگیری و بدفهمی این موضوع ملموس و عینی نبودن موضوع می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد با توجه به ملموس نبودن گلبول های سفید و بعضی از مطالب درس به تنهایی نمی تواند به طور کامل هدف های مورد نظر را در دانش آموزان به وجود آورد. در این پژوهش از روش های روش ایفای نقش با رویکرد قصه گویی و با استفاده از محتوای الکترونیک همراه با روش های پرسش و پاسخ ، دریافت مفهوم، بحث گروهی و IT استفاده شد. در پایان موفق شدیم عادت هایی چون تفکر ، تخیل ، خلاقیت ، ایفای نقش و تامل در فهم مطالب و مشارکت را در دانش آموزان خود را تقویت کنیم .کلیدواژه ها
آموزش بر خط ، درس پژوهی ، روش تدریس پیش سازمان دهنده ، یادگیری معنی دارمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.