بهبود درک دانش آموزان در رابطه با وجود هوا علوم تجربی پایه اول ابتدایی

هوا به عنوان یکی از چهارعنصر طبیعی نقش مهمی در حیات انسان و دیگر موجودات زنده دارد. عدم وجود این ماده مساوی با مرگ موجودات زنده و ایجاد اختلال در سیستم عملکرد فرآیندهای طبیعی می باشد. این ماده ی حیاتی به خودی خود قابل دیدن نیست و درک وجود آن از سوی دانش آموزان پایه ی اول با ابهام روبه رو است. باد نمادی طبیعی از اثبات وجود هواست که به دلیل حرکت هوا ایجاد می شود. هوا به جهت اینکه وارد بدن انسان می شود، بایستی تمیز و سالم باشد بنابراین موضوع پیشگیری از آلودگی هوا بسیار حائز اهمیت است.دبستان دخترانه عیات امنایی سیدقطب در راستای اجرای برنامه درس پژوهی، تیمی پنج نفره از مدیر و آموزگاران تشکیل داده و موضوع وجود هوا در علوم تجربی پایه اول ابتدایی را با عنوان بهبود درک دانش آموزان در رابطه با وجود هوا در دو گروه ۱۵ نفره محور درس پژوهی خود قرار داده است. قابل ذکر است که باوجود آموزش های پی در پی در زمینه درک وجود هوا، به واقع شاهد وجود ابهام در درک دانش آموزان وگیج شدن آنان پس از آموزش ها بوده ایم که از علل ضعف درک دانش آموزان در این زمینه، می توان به تمرکز بیش از حد کتب و مباحث کلاسی بروی مطالب تئوری اشاره کرد. به همین دلیل تیم درس پژوه مسئله ی وجود ابهام در درک و دریافت وجودی هوا از سوی دانش آموزان را پیش روی خود قرار داده است. تیم درس پژوه با بهره گیری از روش های نوین تدریس همچون ساخت گرایی و بازی و آزمایش درصدد اجرای برنامه درس پژوهی در شرایط مجازی کلاس برآمده و با اقداماتی از جمله انجام آزمایش هایی که وجود هوا را اثبات می کند و نیز مثال هایی از دنیای اطرافمان، توانست در نهایت با موفقیت ۹۰ درصدی به هدف نهایی خود یعنی درک وجود هوا از سوی دانش آموزان دست یابد.

کلیدواژه ها:

بهبود ، یادگیری ، درک ، وجود هوا ، دانش آموزان