تحلیل محتوای کتاب ششم ابتدایی به روش ویلیام رومی با توجه به اهمیت مطالعات تیمز

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی (متن، پرسشها و تصاویر) چاپ سال۱۴۰۰ از منظرفعال و غیر فعال بودن به دلیل بررسی میزان اهمیت به تحقیقات تیمز بر اساس روش ویلیام رومی می باشد.جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ی ششم است. کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است و ابزار گردآوری اطلاعات، سیاه هی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی می باشد که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شده است. واحد مطالعه درسهای مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسشها و تصاویر کتاب بوده که بر اساس روش تحقیق تحلیلی ،ابتدا درس به درس متن،تصویر وسوالات مقوله بندی شده وسپس فراوانی ،درصد نصبی ودرآخر ضریب درگیری با متن محاسبه گردیده است. نتایج کلی به دست آمده نشان میدهد که متن نیمی از درس ها فعال و نیمی ازآن غیر فعال اند. تصاویرچهار درس کتاب، فعال و بقیه غیر فعال می باشندو تنها پرسش های یک درس فعال هستند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوی ، علوم تجربی ، پایه ششم ابتدایی ، فعال وغیر فعال ، تیمز ، ویلیام رومی