تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی چهارم دبستان از منظر توجه به هویت ملی

هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی چهارم دبستان از منظر توجه به هویت ملی میباشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است و از نظر نوع تحقیق کمی از نوع تحلیل محتوا میباشد. جامعه آماری در این پژوهش کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ۱۳۹۹-۱۴۰۰ دبستان میباشد و نمونه آماری با جامعه آماری برابر است. با استخراج شاخص و مولفه ها چک لیست تحلیل محتوا تهیه گردید. برای تعیین و تایید روایی آن، در اختیار تعدادی از صاحب نظران این حوزه قرار گرفت. برای تعیین پایایی پژوهش از روش ویلیام اسکات بهره گرفته شده است. جهت بررسی سوال اصلی پژوهش از آمار توصیفی، شاخصهای فراوانی و درصد استفاده شده است. نتایج حاکی از آن است که از بررسی مولفه های هویت ملی کتاب مطالعات اجتماعی چهارم دبستان جمعا تعداد ۶۴ مورد به مفهوم هویت ملی پرداخته است که مولفه های ارزشهای ملی و میراث فرهنگی با درصد ۴۳/۷۵ بیشترین تعداد فراوانی و مولفه باورها و ارزشهای مذهبی ملی با ۶/۲۵ درصد و مولفه نخبگان و شخصیتهای ملی ۳/۱۲ و مولفه های رخدادهای ملی و خرده فرهنگها و ویژگیهای قومی منطقهای با درصد ۱/۵۷ کمترین توزیع را دارا می باشد. شاخص مثل و عباراتها و احادیث و آیات و روایات با ۰ درصد اصلا اشاره ای نشده است. با توجه به این نتایج مشخص گردید که شاخصها و مولفه های هویت ملی به طور متوازن در کتاب مطالعات اجتماعی توزیع نگردیده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، دوره ابتدایی