تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی به روش ویلیام رومی درسال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱

هدف ازاین پژوهش تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی چاپ ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به روش تحلیل محتوای ویلیام رومی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کتاب علوم پایه دوم دوره ابتدایی می باشد که به علت محدود بودن جامعه آماری کل کتاب به عنوان نمونه انتخاب شده است.روش پژوهش، روش کمی تحلیل محتوا، روش پژوهش ویلیام رومی است؛که این روش به عنوان(شاخص درگیری یادگیرنده)نیز معروف است. از این روش، ویلیام رومی در کتاب خود با عنوان(تکنیک های کاوش در تدریس علوم) استفاده کرده است. یافته های حاصل از این پژوهش، حاکی ازاین است که شاخص درگیری متن با مقدار (۱/۰۵۷) قدرت پژوهندگی وحل مسئله را در دانش آموزان تقویت می کند، شاخص درگیری تصاویر کتاب بامقدار (۰/۸۳) مشخص می کند که کتاب توانایی فکرکردن را درفراگیران افزایش می دهد، شاخص درگیری فعالیت ها با مقدار (۱/۵۵) مشخص می کند که کتاب فراگیران را به انجام فعالیت های متعدد فرا می خواند، بدون آنکه اطلاعات کافی را در اختیارآن ها قرار داده باشد وشاخص درگیری پرسش های متن با مقدار (۱/۲۴) مشخص می کند که فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده، تحلیل گری ، دقت، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند وقدرت پژوهندگی وحل مسئله را کسب خواهند کرد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که اگرمحتوارا ۴۴ در نظر بگیریم ۳۴ آن(متن،شکل ها وپرسش ها) فعال بوده وتوانسته است به نیازهای دانش آموزان پاسخ دهد و ۴۱ آن تا حدودی بالاتر از سطح فراگیران بوده وانتظار داشته است که فراگیران به طور مرتب ومداوم به تجزیه وتحلیل وکاوش آن بپردازند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب علوم تجربی ، دوم ابتدایی ، روش ویلیام رومی