بررسی سطح خوانایی کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ) چاپ ۱۴۰۰( بر اساس شاخص خوانایی کلوز

هدف از این مطالعه ارزیابی سطح خوانایی کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ) پایه های سوم تا ششم چاپ ۱۴۰۰ بر اساس شاخص خوانایی کلوز است. روش تحلیل محتوا از روشهای توصیفی بوده و شاخص ارزیابی در این پژوهش فرمول کلوز میباشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی و نمونه شامل چند متن از قسمت های تدریس نشده کتاب بود که بصورت تصادفی ساده انتخاب گردید. برای اجرای روش کلوز در هر پایه، یک نمونه تصادفی ۳۰ نفری از یکی از مدارس ناحیه ۲ ارومیه انتخاب شد و برای جمع آوری اطلاعات از آزمون محقق ساخته استفاده شد. نتایج نشان داد که سطح خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی با میانگین ۵۴٫۴۶درصد پاسخ صحیح، در سطح آموزشی، کتب مطالعات اجتماعی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی به ترتیب با میانگین ۲۵ / ۹۳ درصد و ۶۶ / ۵۳ درصد پاسخ صحیح، در سطح دشوار و کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی با میانگین ۲۳ / ۴۶ درصد پاسخ صحیح، در سطح مستقل میباشد و از این بین فقط کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم به درستی و در سطح فراگیران همان پایه نگاشته شده است.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، شاخص خوانایی کلوز ، سطح آموزشی ، سطح مستقل ، سطح دشوار