بررسی رابطه رهبری زهرآگین و نشاط کاری با توجه به نقش واسطه ای خوش بینی علمی معلمان مقطع ابتدایی شهر شیراز

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه رهبری زهرآگین و نشاط کاری با توجه به نقش واسطه ای خوش بینی علمی معلمان مقطع ابتدایی شهر شیراز انجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی شهر شیراز((۱۹۱۱ بود. که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ مشغول به کار بودند. نمونه مورد مطالعه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی به اندازه ۳۸۰نفر از جامعه آماری معلمان، انتخاب شد. در این پژوهش برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه های نشاط در محیط کار شایرومرهبری زهرآگین اشمیت و خوش بینی علمی معلم براتی استفاده شد. تحلیل داده های این پژوهش با استفاده از روش همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر به وسیله نرم افزارهای SPSS و LISREL انجام شد.. یافته های پژوهش نشان داد که تمامی مولفه های رهبری زهرآگین به جز خودشیفتگی بر اعتماد اثر مستقیم نداشتند و در جای دیگر مولفه های رهبری زهرآگین به جز مولفه غیرقابل پیش بین بودن، بر خودکارآمدی دارای اثر مستقیم و مثبت بودند. همچنین مولفه های زهر آگین بر تاکید علمی اثر مستقیو مثبت داشتند. همچنین یافته ها نشان داد که مولفه های خوشبینی علمی بر نشاط کار تاثیر مستقیم و مثبت داشتند. نتایج اثرهاب غیرمستقیم متغیرها نشان داد که ابعاد رهبری زهرآگین از طریق واسطه گری مولفه های خوشبینی علمی و خودکارآمدی دارتی اثر مثبت و معنی داری است بنابراین به منظور ایجاد نشاط کاری در معلمان پیشنهاد می شود که سبک رهبری زهرآگین شناسایی و بررسی شود که با وجود جو مناسب در مدرسه به نشاط کاری و خوش بینی معلمان کمک می شود.

کلیدواژه ها:

رهبری زهرآگین ، نشاط کاری ، خوش بینی علمی ، معلمان مقطع ابتدایی .