بررسی آموزش مجازی در یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 102

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP08_1543

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401

چکیده مقاله:

فرهنگ یاددهی - یادگیری مفهوم تازه و جدیدی است که در دهه های اخیر وارد ادبیات آموزشی شده است. با توجه به این مفهوم کلیه عناصر برنامه درسی، رفتارهای آموزشی معلم و یادگیرنده که در یک محیط یادگیری با یکدیگر تعامل پیدا می کنند، از بستر آن محیط تاثیر می پذیرند.مهارت های حل مساله، برنامه ریزی و تصمیم گیری در موقعیت های پیچیده، اولویت بیشتری یافته و از اهداف مهم آموزش و پرورش در سطوح مختلف تلقی می شوند. بر این اساس هدف اصلی مقاله حاضر، بررسی میزان علاقه دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه اول در استفاده از شبکه های اجتماعی برای یادگیری مطالب و میزان تاثیرگذاری شبکه های اجتماعی در بازددهی فرآیند یاددهی - یادگیری آنها می باشد.این مقاله در دو بخش اجرا شده است. بخش اول، هدف اصلی مقاله را در دانش آموزان دوره ابتدایی بررسی می کند و در بخش دوم به بیان اثرگذاری رسانه های اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول اختصاص دارد.در روش اجرای این طرح پژوهشی برای دوره ابتدایی، یک کانال تلگرام علمی - آموزشی راه اندازی شد و میزان استفاده دانش آموزان از مطالب این کانال بررسی شد.برای دانش آموزان دوره متوسطه اول، طبق نظر سنجی های انجام شده به بررسی میزان استفاده آنها از فضای مجازی پرداخته شد. نتایج به صورت مکتوب و مقایسه ای ثبت شدند. بر طبق نتایج به دست آمده، دانش آموزان دوره متوسطه اول از رسانه های اجتماعی و اینترنت برای آموزش دروس خود بیشتر استفاده می کنند.

نویسندگان

ملکه باقرزاده

دبستان اندرزگو