بررسی نقش ارتباطات اثر بخش در کاهش سکوت سازمانی معلمان ابتدایی شهر میناب
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1524
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 136
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد واحد بندرعباس، هرمزگان، ایران. /اداره آموزش و پرورش میناب
کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی/اداره ناحیه ۲ بندرعباس
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ارتباطات اثر بخش در کاهش سکوت سازمانی معلمان ابتدایی شهر میناب انجام گرفته است. پژوهش حاضر براساس هدف تحقیق، تحقیقی کاربردی است؛ با توجه به هدف اصلی پژوهش و مسائل مطرح شده ، روش انجام پژوهش به لحاظ استراتژی و مسیر اجرا از نوع تحقیقات توصیفی- پیش بینی و از لحاظ شکل گرد آوری دادهها از نوع میدانی می باشد. از لحاظ معیار زمانی (مقطعی، طولی) نیز از نوع مقطعی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر میناب که تعداد آنها برابر با ۲۱۵ نفر می باشد، برای انتخاب نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۱۳۲ نفر محاسبه و به روش تصادفی ساده انتخاب شدند، در نهایت پرسش نامه ارتباطات اثربخش پرسشنامه ای ۱۳ گویه ای رابینز (۲۰۰۵) و پرسشنامه ۳۱ سوالی واکولا و بورادوس((۲۰۰۲، میان آن ها توزیع شد، اما در نهایت ۱۲۹ پرسشنامه تکمیل شده جمع آوری گردید. جهت تحلیل دادهها از آزمون های آمار توصیفی و استنباطی (رگرسیون تک متغیری) استفاده شد. یافته ها نشان داد که ارتباطات اثر بخش در کاهش سکوت سازمانی معلمان ابتدایی شهر میناب نقش دارد، همچنین سایر ابعاد ارتباطات اثربخش (گوش دادن فعال، مجراهای چندگانه، ساده سازی، ارتباطات خوشه ای و کنترل هیجانات و بازخورد) در کاهش سکوت سازمانی معلمان ابتدایی شهر میناب نقش داشتند نتایج رگرسیون نشان داد که از بین ابعاد ارتباط سازمانی، ساده سازی و ارتباطات خوشه ای به صورت مثبت سکوت سازمانی را پیشبینی میکنند. نتایج نشان دادند که ارتباط اثربخش در سازمان می تواند فعالیت و پویایی بین معلمان را افزایش داده و از میزان سکوت در سازمان کاسته می شود.کلیدواژه ها
ارتباطات اثر بخش، سکوت سازمانی، معلمان ابتدایی، شهر مینابمقالات مرتبط جدید
- تطبیق ویژگی های شخصیتی مدیران مدارس موفق با سیره تربیتی پیامبر (ص) و اهل بیت (ع)
- منزلت و کرامت زن از منظر آیت الله خامنه ای
- شناسایی ، پیشگیری و کاهش آسیب های فضای مجازی بین نوجوانان و جوانان
- نقش مدارس الگو در بهبود خودکارآمدی و ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان
- ساختار مدیریت تحول آفرین در مدارس الگو (مدیریت و مدرسه الگو)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.