عملکرد تحصیلی دانش آموزان پس از کرونا

شروع سال تحصیلی جدید برای دانش آموزان، معلمان و خانوادهه ای آنها متفاوت تر از سال های قبل بود به خاطر ترس و نگرانی که آنها از شیوع بیماری کرونا داشتند، زیرا این بیماری به سبب ماهیت ناشناختهاش پتانسیل این را دارد که در افراد ترس و نگرانی و اضطراب و استرس ایجاد کند، دانش آموزان هم از این قاعده مستثنا نیستند که البته این استرس و اضطراب برای دانش آموزان و کودکان بسیار جدیتر و خطرناکتر است نسبت به بزرگسالان، چون آنها به اقتضای سنشان درک و توانایی و مهارت مقابله با این پدیده نوظهور و غلبه بر آن را ندارند. رفتن به مدرسه برای پیشرفت تحصیلی و رشد روانی و اجتماعی کودکان اهمیت زیادی دارد به شرط آنکه یکسری فاکتورها مثل امکانات آموزشی، شرایط و فضای مناسب مدرسه، صلاحیت و شایستگی معلمان و... برای شکوفایی استعداد دانش آموزان فراهم باشد. اما سال تحصیلی جدید و ترسی که دانش آموزان و خانوادههای آنها از مبتلا شدن به بیماری کرونا دارند برای دنیای کوچک آنها مناسب نیست و روی عملکرد تحصیلی آنها تاثیر بدی می گذارد. ترس و داشتن اضطراب در مورد ویروس کرونا تا حدودی طبیعی است و باعث میشود تا اصول بهداشتی را رعایت کرده و پیشگیری کنند ولی اگر بیش از اندازه باشد باعث مشکلات روحی و روانی و جسمی میشود و سیستم ایمنی بدنشان ضعیف میشود و بدون شک سلامت روان دانش آموزان و کودکان را تحت تاثیر قرار میدهد. یادگیری در دانش آموزان در گرو شادابی و نشاط و هیجانات مثبت آنهاست و باعث خلاقیت و شکوفایی استعدادهای آنها میشود و پیشرفتهای چشمگیری در زمینه های علمی خواهند داشت.

کلیدواژه ها:

آموزش ، روشهای یاددهی-یادگیری ، ویروس کرونا