بررسی جایگاه هویت اقتصادی در برنامه درسی ملی

تمامی افراد برای زندگی در اجتماع نیازمند به فعالیت های اقتصادی هستند. فقر از جمله مسائلی است که آثار زیان بار و غیرقابل جبران برای افراد و جوامع در بر داشته است. بیشتر افراد جامعه توان حل مشکلات مالی خود را ندارند و همین مشکل باعث فقر و نابودی است چرا که افراد نه شمع اقتصادی دارند و نه قدرت کارآفرینی و خلاقیت، و همه ی اینها به عدم آموزش برمی گرد د، این مسثله سبب شده اکثر کشورهای در حال توسعه جایی برای رقابت در بازار جهانی نداشته باشند. امروزه برای فرار از این فاجعه نیازمند توجه به هویت اقتصادی در برنامه درسی هستیم، فارغ التحصیلان ما در تمامی مقاطع حتی دوره ابتدایی نیازمند سواد اقتصادی هستند. چرا که غایت تدریس رسیدن انسان ها به آرامش و کمال است و اگر این جنبه یعنی هویت اقتصادی مد نظر نباشد به هیچ وجه این غایت حاصل نخواهد شد. هویت اقتصادی جنبه غالب در برنامه درسی است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی. تحلیلی است و به دنبال پاسخگویی به این سثوالات است: آیاهویت اقتصادی در برنامه درسی می تواند گره گشای بسیاری از مشکلات جوامع امروز باشد؟ آیا توجه به این جنبه در آموزش مقاطع مختلف تحصیلی ضرورت دارد یا خیر؟ موفقیت های تحصیلی فارغ التحصیلان ارتباطی با این هویت دارد یا خیر؟ به طور کلی آنچه برآمد این پژوهش است این است که عدم توجه به این هویت آثار غیرقابل جبرانی برای جوامع خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

هویت اقتصادی ، برنامه درسی