دلایلی که باعث ناراحتی دانش آموز از معلم میشود و ارائه راهکار برای هر دلیل
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_0931
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 269
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
پژوهش حاضر روابط میان فردی دانش آموز با معلم خود را در کلاس درس مورد مطالعه و بررسی قرارمیدهد. هدف محققاز این پژوهش یافتن دلایل ناراحتی دانش اموز از معلم خود و ارائه راهکار برای هر دلیل میباشد. جامعهاماری این پژوهش حدود ۱۰۰ نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی در پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی از چهار مدرسه درشهرستان بویین میاندشت واقع در استان اصفهان میباشد. برای انجام این تحقیق، دانش آموزان در مصاحبه های شفاهی با پژوهشگر شرکت کردند و یا به پرسشهای تعاملی کتبی که در اختیار انها قراردادهشد پاسخدادند. یافته های این تحقیق بعد از بررسی، طبقه بندی و تحلیل پاسخ های دانش آموزان حاکی از ان است که بیشترین دلایل ناراحتی دانش-اموز از معلم خود به ترتیب عبارتنداز: -۱ تنبیه های جسمانی، تنبیه های تحقیرامیز و اخراج دانش آموز از کلاس، -۲ عدم توجه مناسب معلم به قلدری، تمسخر، لقب گویی و ... در بین دانش آموزان، -۳ انجام تکالیف، پروژه ها و آزمایشهایی که از عهده دانش آموزان خارج است، -۴ پرسیدن شغل پدر از دانش آموزان، -۵ تحسین افراطی از دانش آموزان باهوش کلاس، -۶ مقایسه دانش آموزان با یکدیگر بدون توجه به تفاوتهای فردی آنان، -۷ تبعیض قائلشدن بین دانش آموزان توسط معلم، -۸رفتار و گفتار غلط معلم با دانش آموز در جلسات اولیه سال تحصیلی به منظور ترساندن سایرین. این هشت دلیل عمدهترین دلایلی بود که نگارنده با نظرخواهی از جامعهاماری گفته شده به دستاورد. در این مقاله به تفصیل درمورد اینکه چرا این هشت دلیل باعث ناراحتی دانش آموز از معلم خویش میشود بحثشده و در ادامه نیز راهکارهایی برای جلوگیری از خدشه دار شدن رابطه ی معلم با دانش آموز، بهبود اوضاع کلاس و یا راه های جایگزینی که به جای ناراحت کردن دانش آموز، باعث قویتر شدن رابطه ی او با معلم خود میشود اشاره شده است.کلیدواژه ها
رابطه ی معلم - دانش آموز، لقب گویی، پرسیدن شغل پدر، مقایسه دانش آموزان، تبعیض بین دانش آموزان،تنبیه های تحقیرآمیزمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.