اقدام پژوهی: چگونه و با چه اقدامهایی میتوان مشکلات دانش آموزان در مورد نحوه مداد در دست گرفتن را حل کرد؟

هدف از انجام این پژوهش شناسایی مشکلات دانش آموزان در رابطه با نحوه مداد گرفتن در دست آنها و اصلاح اشتباه ها یی است که آنها در این مورد دارند، تا بتوان تا حد امکان از مشکلات آنها در نوشتن بهبود بخشید. در این اقدام پژوهی جامعه هدف دانش آموزهای مقطع ابتدایی شهرستان کوه چنار بوده و دانش آموزهای کلاس ششم مدرسه شهید رضازاده به عنوان نمونه جهت بررسی و انجام مراحل اقدام پژوهی انتخاب شده اند . در ابتدا برای شناسایی دقیق مشکل دانش آموزها، مانند : پرفشار نویسی، کند نویسی، بد خط بودن، اشتباه گرفتن مداد در دست و... با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته و چکلیست مشاهدات به جمع آوری اطلاعات پرداخته شده و متوجه شدهایم که ۶ نفر از آنها مداد را اشتباه میگیرند، ۱۱ نفر به نوشتن عالقه ندارند و ۱۰ نفر با شکل پرفشار نویسی روبه رویند.در این پژوهش با توجه به پیشینه تحقیقات موجود در این زمینه،داده های جمع آوریشده در شاهد یک و آگاهی کسب شده از وضعیت دانش آموزان با صحبت با اولیای آنها مدیر مدرسه و... دلیل اصلی اختالالت نوشتن دانش آموزها ضعف عضلات ریز دست آنها و برخوردار نبودن از آموزش صحیح در سالها ی ابتدایی تحصیل شناسایی شد، برای بهبود مشکل آنها ابتدا آموزشهای لازم در رابطه با نحوه مداد گرفتن در دست به آنها داده شد و سپس با استفاده از ابزارهایی مانند، مداد توپی، کش مو و... تمرینهایی به آنها داده شد.داده های جمع آوری شده در شاهد دو ، نشان میدهد ، ۳ نفر به نوشتن علاقه ندارند، یک نفر پرفشار مینویسد و همه مداد را صحیح میگیرند و صحبتهایی که با دانش آموزها، اولیای و همکارانم داشته ام میشود متوجه شد که اجرای این اقدام پژوهی تا حد زیادی موجب بهبود مشکلات نارسانویسی دانش آموزها شده است.

کلیدواژه ها:

نوشتن ، نارسانویسی ، اختالالت نوشتن ، دانش آموز ، مداد توپی