بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان

افت تحصیلی، کاهش عملکرد تحصیلی و درسی دانش آموزان از سطح رضایت بخش به سطح نامطلوب است که یکی از مشکلات عمده نظام های آموزشی در دنیای کنونی به شمار می آید و از دیرباز مورد نظر سیاست گذاران ، برنامه ریزان آموزشی و خانواده ها بوده و همگی از خسارات ناشی از افت تحصیلی دانش آموزان در جنبه های مادی و انسانی آن آگاهی داشته اند.مفهوم افت تحصیلی به کاهش عملکرد تحصیلی و درسی دانش آموز از سطحی رضایت بخش به سطحی نامطلوب اشاره دارد. توجه به این تعریف نشان می دهد که مقایسه و سنجش سطح عملکرد تحصیلی قبلی و فعلی دانش آموز بهترین شاخص افت تحصیلی است. زمانی می توان از افت تحصیلی صحبت کرد که عوامل موثر و دخیل بر افت تحصیلی دانش آموزان شناسایی شود. نتایج نشان میدهد که مجموعه ای از عوامل اجتماعی، فردی و خانوادگی در افت تحصیلی می تواند موثر باشد.نتایج حاصل از بررسی های گوناگون نشان میدهد که عوامل فردی شامل بیماری و تغذیه، انگیزش، توجه، آشفتگی های عاطفی و هیجانی، جنسیت، سازش نایافتگی رفتاری،شرایط روانی و حرکتی فردوکشش به سوی غیر هم جنس می باشد و عوامل خانوادگی شامل بی سوادی والدین،اختلاف والدین، طلاق ، غفلت والدین نسبت به نیازهای کودک، ، تعداد و اعضاء خانواده و… شامل می شود و عوامل آموزشگاهی شامل مشکلات موجود در مدرسه، نامتناسب بودن هدفها و محتوای برنامه ها با نیازها، استعداد و علایق دانش آموزان، کمبود امکانات آموزشی،نبود کتابخانه های فعال ، ضعف مدیریتی و.… که بر افت تحصیلی دانش آموزان موثر بوده اند. علل و عوامل متعددی در بروز افت تحصیلی موثرند، که بعضا" بعنوان عوامل درون سازمانی آموزش و پرورش به حساب آمده، و از بعضی دیگر بعنوان عوامل برون سازمانی نظام تعلیم و تربیت یاد میشود. از عوامل دورن سازمانی می توان امکانات و وسایل مطلوب آموزشی و از میان عوامل برون سازمانی در بسیاری از موارد افت تحصیلی مولود شرایط و عوامل خانوادگی کودکان و نوجوانان و جوانان است و هر چند که شرایط و عوامل خانوادگی موثر بر افت تحصیلی از دیگر عوامل اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی جدا نیست ، اما چنین نیست که همیشه نامناسب بودن شرایط خانوادگی نتیجه شرایط نامناسب اقتصادی باشد.از طرف دیگر وجود شرایط مناسب مادی و امکانات اقتصادی در خانواده به تنهائی نمیتواند تامین کننده نیازهای دانش آموزان باشد، یکی از عوامل موثر در افت تحصیلی بحساب آید.