چگونه توانستیم مشکل دانش آموزان پایه هفتم در درس املا را بهبود بخشیم ؟

دانش آموزانی هستند که درطی دوران تحصیلی دچارافت تحصیلی می شوند این مسئله ناشی از بروز یک نوع آشفتگی در مسیر یادگیری آنهاست که گاه دانش آموزان به موجب آن مورد تحقیر، سرزنش و مواخذه قرار می گیرند .درس املا از جمله درس هایی است که به دلیل شباهت الفبایی بعضی حروف در تلفظ (حروف هم آوا شکل نوشتاری متفاوت) و دارا بودن علایم نگارشی از قبیل: (تشدید ، مد و همزه) به یکی از دغدغه های دانش آموزان تبدیل شده است که خود می تواند برگرفته شده از اختلالات و مشکلات قبلی در جریان آموزش و تحصیلات دانش آموز باشد.در جامعه ما درس املا به عنوان یکی از زیر بناهای صحیح نوشتن در مکاتبات و یکی از کاربردی ترین معیارهای سواد می باشد. در این پژوهش سعی بر آن شده که مشکلات دانش آموزان شناسایی شود و به بررسی اختلالات یادگیری آنها پرداخته و مراحل تقویت و راهکار های مطلوب جهت بالا بردن سطح توانایی دانش آموزان اتخاذ و مورد بررسی قرار گرفته شود و بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل ، مشکلات آنها را در درس املا کاهش و دانش آموزانی که در درس املا دچار اشکال و کم توانایی بودند با ارائه ی راه حل های مناسب وضع نا مطلوب موجود آنها را بهبود بخشم.

کلیدواژه ها:

املا ، اختلالات یادگیری ، سواد ، آموزش