چگونه توانستم مشکل عدم انجام تکالیف تعدادی از دانش آموزانم را برطرف کنم.

تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده است ودر هر دوره متناسب با برداشتی که ازیادگیری وجودداشته،شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است.به همین دلیل ازتکالیف خانه به عنوان تمرین جهت یادگیری و توانایی استفاده می شود و تکلیف خانه به آن دسته از فعالیت های درسی اطلاق می شود که دریادگیری های کلاسی جهت انجام دادن در خارج از مدرسه وکلاس درس برای دانش آموزان تعیین می شود.همگی معلمان معتقدند که انجام تکالیف ،دانش آموزان را درکسب نمرات بهتر یاری می رساند.اقدام پژوهی حاضر با هدف ایجاد انگیزه در نوشتن تکالیف توسط دانش آموزان پایه پنجم رز دبستان مهرورزان انجام شده است.روش پژوهش کیفی با رویکرد توصیفی تحلیلی وشیوه های گرد آوری اطلاعات در این پژوهش عملکرد دانش آموز درکلاس درس مجازی و گفتگوی تلفنی با اولیای دانش آموزان و برقراری رابطه ی دوستانه با خود دانش آموزان بوده است .جامعه ی آماری ۴۰نفر از دانش آموزان پایه پنجم رزدبستان مهرورزان بوده است که ازبین آن ها شش نفر به عنوان نمونه این پژوهش انتخاب شده اند.پس از اجرای راه حل ها با توجه به مشاهدات و باز خوردهای این شش نفردر گروه های درسی بی انگیزگی این دانش آموزان به میزان چشم گیری کاهش یافت.در این زمینه بابهره گیری از روش های نوین یادگیری .همکاری اولیا وبرقراری رابطه ی دوستانه با دانش آموزان موفق شدم عملکرد آن ها را بهبود ببخشم.