چگونه توانستم مشکل ماردین دانش آموز دو زبانه ی پایه اول دبستان را در ادای صحیح کلمات برطرف کنم؟

در این مطالعه،اقدام پژوه با بررسی و توصیف وضع موجود،مشکل ماردین دانش آموز دو زبانه پایه اول دبستان در ادای صحیح کلمات را به عنوان یکی از اولویت های اساسی که نیاز به بهبود دارد مورد توجه قرار داده است.بر این اساس،این اقدام پژوهی با هدف کاهش یا برطرف نمودن مشکل ادای صحیح کلمات،ماردین دانش آموز دو زبانه پایه اول صورت گرفت.برای دست یابی به این هدف،مساله را این گونه طرح نمودم که" چگونه توانستم مشکل ماردین دانش آموز دو زبانه پایه اول دبستان را در ادای صحیح کلمات برطرف کنم؟".به منظور ارائه راه حل های پیشنهادی برای حل مشکل،شواهد اولیه از طریق منابع مختلف از جمله مصاحبه،مشاهده و مجالت علمی پژوهشی گردآوری گردید.سپس راه حل های پیشنهادی مطرح و با تبادل نظر و مشورت همکاران،راه حل"راهبرد نمایش عملی"به عنوان راه حل موقت و مناسب ترین برای اقدام انتخاب و اجرا گردید.ضمن نظارت بر مراحل اجرایی راه حل،شواهد ثانویه به منظور ارزیابی نتایج راه حل موقت گردآوری گردید.نتایج تحلیل نشان داد که،ماردین دانش آموز پایه اول توانسته است واژه ها و عبارت ها از جمله افعال و کلمه هایی که در راهبرد نمایش عملی با او تمرین شده است و همچنین اسم هایی که شکل آن به دانش آموز نشان داده شده است را بدون مشکلی بیان کند و در ادای آن به زبان فارسی مشکلی نداشته باشد.که این حاکی از تاثیر مثبت راه حل انتخابی در رسیدن به وضعمطلوب بود.از این لحاظ،راه حل موقت به عنوان راه حل نهایی مورد توجه قرار گرفت .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، دو زبانه ، ادای کلمات ، اول دبستان ، نمایش عملی