چگونه توانستم رفتار نادرست حسادت را در دانش آموز پایه ششم ابتدایی در دبستان ایمان فرتخون اصلاح کنم

هدف از پژوهش حاضر، پیشگیری از حسادت زهرا دانش آموز پایه ششم ابتدایی آموزشگاه ایمان در منطقه پیربکران بوده است برای گردآوری اطلاعات اولیه از روش مشاهده، مصاحبه و یادداشت برداری استفاده شد و راهکار مطلوب جهت بهبود این عارضه در۲۰ جلسه با استفاده از دو تکنیک گفت وگو درمانی و داستان درمانی اجرا شد در طی ۶ جلسه دانش آموزان با بیان مشکلات ناشی از حسادت و مطالعه ی راهکارهای مختلف معلم با چگونگی برخورد با حسادت آشنا شدند همچنین با بیان احساس خود بعد از کسب یک تجربه ی تلخ در زندگی ناشی از عدم کنترل حسادت به طور عملی به عواقب منفی حسادت پی بردند در۱۴ جلسه ی دیگر با استفاده از تکنیک داستان درمانی وآشنایی بازیانهای حسادت و فراهم شدن زمینه ی لازم جهت کنترل حسادت به بیان احساس خود پس از کسب یک تجربهی شیرین ناشی از کنترل حسادت پرداختند و سرانجام زهرا با آگاهی از شیوه های کنترل حسادت خود اقدام به کاهش این رفتار منفی کرد و تا حدود بسیاری از بروز حسادتش پیشگیری شد.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، حسادت ، پایه ششم ابتدایی