چگونه توانستم مشکل کند نویسی دانش آموز پایه دوم ابتدایی را بهبود بخشم؟

در میان مهارت های تحصیلی پایه، نوشتن ملموس ترین مهارت نام گرفته است. تفاوت نوشتن با سایر مهارتهای ارتباطی این است که نوشتن سندی کتبی از خود به جای می گذارد. (جانسون ،(۱۹۶۷ دراین پژوهش به بررسی مشکل کند نویسی یکی از دانش آموزان پایه دوم پرداخته ام و سعی کردم تا با به کار گیری روشهای مناسب به حل این مشکل بپردازیم. پس از بررسی های زیاد علل مشکل دانش آموز را در موارد زیر پیدا کردم: عدم انگیزه در نوشتن تکالیف واملا، بی توجهی به درس معلم، نداشتن توجه و تمرکز به هنگام انجام تکلیف واملا، عدم یادگیری برخی مطالب پایه ای در مقاطع قبل. برای حل این مشکل راه حل های زیر پیشنهاد وعملی شد: پرهیز از سرزنش دانش آموز، تلاش برای ترغیب دانش آموز برای گوش دادن با دقت ،تلاش برای جلب توجه و تمرکز دانش آموز نسبت به گفتار معلم، استفاده از تشویق، استفاده از روش های مشارکتی در تدریس و استفاده از بازی های هیجانی برای افزایش سرعت عمل ..با اجرای این راه حل ها کم کم علایم بهبود مشکل در رفتار دانش آموز ظاهر شد .البته زمان محدود و مجازی شدن مدارس و نزدیک شدن به پایان مدارس مانع از انجام کامل راه حل ها شد.

کلیدواژه ها:

کند نویسی ، مهارت یادگیری ، اقدام پژوهی ، دانش آموز