چگونه توانستم پرخاشگری تبسم محمدی دانش آموز پایه دوم ابتدایی مدرسه دخترانه پروین اعتصامی منطقه رودهن را کاهش دهم؟

پرخاشگری و برطرف کردن آن از مباحثی است که همواره مورد توجه محققان و روانشناسان و روان پزشکان بوده است . این تحقیق که به روش اقدام پژوهی انجام شده ، به کاهش پرخاشگری تبسم دانش اموز پایه دوم ابتدایی پرداخته است . هدف این پژوهش کاهش پرخاشگری تبسم محمدی دانش اموز پایه دوم ابتدایی مدرسه پروین اعتصامی منطقه رودهن است که پرخاشگری او حضور ارام برای خود و دیگر دانش اموزان را سر کلاس به ارزو تبدیل کرده است. در این پژوهش از روش کمی – کیفی و میدانی و ابزار هایی چون : مشاهده رفتار ، پرسش نامه باس و بری مصاحبه از مادر در پی کاهش پرخاشگری تبسم استفاده شده است .نتیجه این پژوهش با تشخیص این موضوع که پرخاشگری تبسم از نوع خصمانه ی بیرونی است و از طرف دیگر ، از مهم ترین علل پرخاشگری وی، دلتنگی برای پدر و دوستان شهرستان وشرایط نابسامان اقتصادی و الگو برداری از برادرش است ، توانستم با ارائه راهکارهایی چون مسئولیت دادن به عنوان نماینده کلاس و تشویق برای حضور بین دانش آموزان و پذیرفته شدن توسط همکلاسی هایش با استفاده از به کارگیری ویژگی های شخصی اش در کاهش پرخاشگری این دانش اموز قدمی برداشته شود

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، مسئولیت ، دانش آموز