چگونه توانستم مشکل املای نازنین دانش آموز کلاس دوم دبستان زرین را حل کنم؟

پژوهش حاضر اقدام پژوهی درباره ی مشکل املای دانش آموزی به نام نازنین است.در طی حضور در کلاس به عنوان کارورز و انجام پروژه اقدام پژوهی متوجه مشکل املای نازنین شدم که مشکل املا نویسی او ناشی از ضعف حافظه دیداری ،ضعف حساسیت شنیداری ،عدم توجه ومشکلات جسمی و بی توجهی خانواده بود.در برخورد با مسئله ی ضعف املای نازنین با مطالعه ی کتاب هایی در زمینه مشکلات یادگیری به دنبال راهکاری در جهت رفع وتقویت آن برآمدم. .این راهکارها شامل مواردی همچون توجه بیشتر به دانش آموز؛آموزش املا از ساده به پیچیده و استفاده از کارت حروف و دادن تکلیف به دانش آموز برای پیدا کردن حروف بود.این راهکارها در جهت اهدافی چون علاقه مند ساختن نازنین به درس املا، از بین بردن اضطراب وی در هنگام املا،جذاب کردن املا،حل مشکلات آموزشی مربوط به املا،تقویت حافظه ی دیداری وشنیداری بوده است.در پایان اجرای این راه حل ها دانش آموز انگیزه ی قابل قبولی رابرای یادگیری به دست آورد ونتیجه مطلوب کسب شد. این پژوهش خلاصه ای از تمام فعالیت هایی است که در راستای بهبود املای نازنین انجام شده است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، اختلال ، ضعف املا ، حافظه ی دیداری ، حافظه ی شنیداری