چگونه توانستم با استفاده از روش تدریس فعال انگیزه و علاقه به یادگیری در درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم در دبستان ابرار را در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱بهبود ببخشم.

پژوهش حاضر با هدف چگونه توانستم با استفاده از روش تدریس فعال انگیزه و علاقه به یادگیری در درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم در دبستان ابرار را در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بهبود ببخشم. در این پژوهش جامعه آماری ۳۰ نفر که برابر با نمونه آماری انتخاب شده است این پژوهش با نمونه آماری ۳۰ دانش آموز، در دبستان ابرار در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ انجام گرفته است.. روش پژوهش کیفی - از نوع اقدام پژوهی می باشد ابزار پژوهش مشاهده ، مصاحبه،آزمون تشخیصی میباشد. . بعد از مشاهده مشکلاتی مانند کم توجهی، انجام ندادن درست تکالیف، اضطراب و عدم اعتماد به نفس ، مشاهده رفتار، تشکیل جلسات دیدار با اولیاء و بررسی روشهای تدریس و مشخص کردن وضعیت درسی دانش آموازن یافته ها استخراج شد.پس از اجرای این راهکارها، نتایج نشان داد که نمرات »خیلی خوب« و »خوب« دانش آموزان در نوبت دوم (خرداد ماه) نسبت به اوایل فروردین ماه ، ۳۰ درصد رشد داشته و میزان انگیزه درصد از دانش آموزان، نسبت به اوایل سال تحصیلی زیادتر شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، تدریس فعال ، انگیزه ، پیشرفت