ارزیابی کیفیت دوره های آموزش مجازی ضمن خدمت فرهنگیان با تاکید بر توسعه منابع انسانی

هدف از پژوهش حاضر ارزیابی کیفیت دوره های آموزش مجازی ضمن خدمت فرهنگیان با تاکید بر توسعه منابع انسانی معلمان دوره ابتدایی شهرستان رودان می باشد جامعه آماری در این تحقیق معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رودان که در دوره آموزش ضمن خدمت مجازی شرکت کرده اند می باشند که به تعداد ۳۰۰ نفر هستند. روش نمونه گیری در این تحقیق، باتوجه به جامعه حاضر با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی نسبی تعداد ۱۶۸ نفر به عنوان نمونه بدست می آید. ابزار مورد استفاده این پژوهش مطالعات کتابخانه ای و پرسشنامه ارزیابی آموزش ضمن خدمت مجازی بوده است. روایی این پرسشنامه از طریق روایی صوری و محتوایی تایید و از نظرات استاد راهنما و چندین تن از دیگر اساتید و متخصصین و کارشناسان استفاده شده است. پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردیده است. برای تجزیهوتحلیل دادهها از شاخص های آماری توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد و برای تحلیل ازنرم افزارهای spss استفاده شد. نتایج آمار استنباطی نشان داد که از دیدگاه معلمان، بین میانگین همه ی ملاکهای ابعاد دانش کارکنان با وضعیت مطلوب ۶۶)،(۳ تفاوت معنیداری در سطح ۰/۰۵ وجود دارد. از دیدگاه معلمان، بین میانگین همه ی ملاکهای ابعاد مهارت کاری معلمان با وضعیت مطلوب تفاوت معنیداری در سطح ۰/۰۵ وجود دارد . از دیدگاه معلمان، بین میانگین همه ی ملاکهای ابعاد نگرش کارکنان با وضعیت مطلوب تفاوت معنیداری در سطح ۰/۰۵ وجود دارد. از دیدگاه معلمان، بین میانگین همه ی ملاکهای زیرساخت ها و امکانات اجرایی کارکنان با وضعیت مطلوب تفاوت معنیداری در سطح ۰/۰۵ وجود دارد.دنتایج آزمون تحلیل واریانس نیز نشان داد که هیچ تفاوتی بین نظر شرکت کنندگان، با توجه به متغیرهای جمعیت شناختی (جنسیت، سابقه خدمت، مدرک تحصیلی) وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

ارزیابی کیفیت ، دوره های آموزش مجازی ضمن خدمت فرهنگیان ، توسعه منابع انسانی