چگونه توانستم مشکلات ضعف در املا نویسی را با روش های نوین آموزشی برطرف نمایم؟
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 257
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0106
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
چکیده مقاله:
اصولا اعتقاد به مثل : ماهی را هر وقت از اب بگیری تازه است در بسیاری از موارد زندگی کاربرد ندارد و هر زمانی نمی توان به اختلالات خواندن و نوشتن اقدام کرد.هدف از پژوهش حاضر شناسایی و رفع مشکلات املانویسی یکی از دانش اموزان پایه دوم دبستان آسیه واقع در شهرستان جم است. این پژوهش به صورت توصیفی و از طریق اقدام پژوهی انجام گرفته است و برای گردآوری اطلاعات از روش مشاهده ، مصاحبه، نظرات همکاران و سایر آموزگاران هم پایه و همچنین مطالعات کتابخانه ای استفاده شده است. بررسی های پژوهش نشان داد مهمترین دلایل ضعف املایی دانش اموز مورد تحقیق کم دقتی، ضعف در روخوانی، ناتوانی در انتخاب نشانه ی درست در کلمه ی مورد نظر بود. برای حل این مشکل از روش های تقویت حافظه دیداری ، پرورش دقت فعالیت های پیشرفت ادراکی-بینایی ، برجسته سازی کلمات دشوار، تاکید بر کلمات هم آوا و دیگر فعالیت های هدفمند استفاده شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدموسی خورشیدی
مدرس دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی بوشهر_ دکترای تخصصی مدیریت آموزشی، اداره آموزش و پرورش استان بوشهر، اداره آموزشو پرورش شهرستان جم
سیده زهرا آذریار
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی بوشهر)پردیس خواهران( _ کارشناس آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش استان بوشهر،اداره آموزش و پرورش شهرستان جم