ارزیابی عوامل موثر بر قصد استفاده از یادگیری الکترونیکی در مدارس هوشمند با استفاده از مدل یکپارچه پذیرش و استفاده از فناوری

با توجه به شیوع ویروس کرونا و رواج یافتن یادگیری الکترونیکی در مدارس و موسسات آموزشی، نیاز به ایجاد نگاهی نو و کاربردی به فرایند آموزش است. با افزایش روز افزون یادگیری الکترونیکی در سطح مدارس و پیامدهای حاصل از آن برای جامعه آموزشی، این تحقیق به ارزیابی عوامل موثر بر قصد استفاده از یادگیری الکترونیکی در مدارس هوشمند با استفاده از مدل یکپارچه پذیرش و استفاده از فناوری می پردازد. این تحقیق براساس نوع هدف کاربردی و روش گردآوری داده ها میدانی است. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق ۳۰۰ نفر از دانش آموزان مدارس شاهد شهر لاهیجان می باشد که تعداد ۱۸۶ دانش آموز به عنوان نمونه تحقیق از فرمول کوکران برای جامعه محدود بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل فرضیات تحقیق از معادلات ساختاری و نرم افزار Smart PLS استفاده شد. نتایج تحقیق نشان می دهد که انتظار تلاش و نفوذ اجتماعی بر قصد استفاده از یادگیری تاثیر گذار است اما تاثیر شرایط تسهیل کننده و انتظار عملکرد بر قصد استفاده از یادگیری الکترونیکی مورد تایید قرار نگرفت.

کلیدواژه ها:

انتظار تلاش ، انتظار عملکرد ، نفوذ اجتماعی ، قصد استفاده ، یادگیری الکترونیکی