اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه ای بر پیشرفت مهارت های اجتماعی کودکان اتیسم شهر تهران

مهارت های اجتماعی در کودکان اتیسم که دچار نقص ارتباطی هستند، بسیار مهم است. هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه ای بر پیشرفت مهارت های اجتماعی کودکان اتیسم شهر تهران می باشد.روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه کودکان اتیسم شهر تهران و نمونه آماری شامل۳۰ نفر از دانش آموزان می باشد که به روش در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم بندی شدند. داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون و با اجرای توانبخشی شناختی رایانه ای فقط بر روی گروه آزمایش،جمع آوری و به وسیله نرم افزار SPSS و تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد در فرضیه مقدار F از سطح معناداری ۰.۰۵ کمتر می باشد پس فرضیه پذیرفته می شود و توانبخشی شناختی رایانه ای بر پیشرفت مهارت های اجتماعی کودکان اتیسم موثر می باشد.از نتایج این تحقیق می توان در مراکز مشاوره،بهزیستی و کلینیک های تخصصی اتیسم استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

توانبخشی شناختی رایانه ای ، مهارت های اجتماعی ، اتیسم