تعیین اثربخشی مهارت مثبت اندیشی بر بهزیستی روانشناختی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کلیبر

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر مهارت مثبت اندیشی بر بهزیستی روان شناختی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان کلیبر به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان کلیبر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۴۰ تشکیل دادند. ابزار تحقیق پرسشنامه های بهزیستی روان شناختی ریف و اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران بود. تحلیل داده ها طبق تحلیل کوواریانس نشان داد که مهارت مثبت اندیشی بر اشتیاق تحصیلی و مولفه های آن و بهزیستی روانشناختی و مولفه های آن به جز خودمختاری و زندگی هدفمند و تاثیر مثبت معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت مثبت اندیشی ، بهزیستی روانشناختی ، اشتیاق تحصیلی