مقایسه آموزش با برنامه کاربردی موبایل و کلاس درس پازل بر به یادسپاری درس داروشناسی دانشجویان کارشناسی پرستاری

مقدمه: اکثریت دانشجویان پرستاری بر این باور هستند که دانش آنها در حوزه داروشناسی، فاصله زیادی با سطح مطلوب دارد که از علل آن می­ تواند ارائه حجم زیادی از مطالب در یک ترم به صورت فشرده و آموزش غیر موثر واحد درسی داروشناسی باشد. برهمین اساس مطالعه حاضر به تعیین و مقایسه آموزش با اپلکیشن و کلاس درس پازل بر به یادسپاری درس داروشناسی دانشجویان کارشناسی پرستاری پرداخته است.  روش بررسی: مطالعه نیمه­تجربی حاضر، در فاصله زمانی مهر ماه ۱۳۹۹ تا آبان ماه ۱۴۰۰ انجام شده است. ۷۰ نفر از دانشجویان ترم ۵ پرستاری با کمک جدول اعداد تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. به یک گروه آموزش از طریق برنامه کاربردی موبایل و به گروه دیگر آموزش از طریق کلاس درس پازل (Jigsaw) داده شد. قبل و یک­ماه بعد از مداخله مذکور آزمونی استدلال بالینی از دانشجویان اخذ شد. داده­ها با کمک نرم­افزار نسخه ۱۶ و آزمون تی مستقل و تی زوجی و آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شدند. نتایج: یافته­های مطالعه حاضر نشان داد بین نمره به یادسپاری درس داروشناسی کلاس درس پازل و آموزش از طریق برنامه کاربردی موبایل اختلاف آماری معنی­داری بین قبل و بعد از مداخله و همچنین در مقایسه بین دو گروه وجود نداشت. نتیجه گیری: براساس یافته­های این مطالعه می­توان هم از کلاس درس پازل و هم آموزش از طریق برنامه کاربردی موبایل در آموزش درس داروشناسی به دانشجویان کارشناسی پرستاری بهره برد.

کلیدواژه ها:

Puzzle Classroom ، Mobile Application ، Memory ، Pharmacology ، Undergraduate Nursing Student. ، کلاس درس پازل ، اپلکیشن در بستر موبایل ، بیادسپاری ، داروشناسی ، دانشجوی کارشناسی پرستاری