ارزیابی وضعیت آموزش الکترونیکی در دوران کرونا

هدف: استفاده موثر از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش و کار در محیط های آموزش الکترونیکی مستلزم آن است کهفراگیران نقش های جدیدی را در فرایند یادگیری بپذیرند. در شرایط کنونی با توجه به همهگیری و شیوع ویروس کرونا، آموزش ازحالت سنتی خارج شده و عمدتا در بستر اینترنت و در فضای مجازی و به صورت الکترونیکی ارائه می شود. هدف این مطالعه ارزیابیوضعیت یادگیری الکترونیکی دانشجویان پیراپزشکی مازندران در دوران کرونا است.روش: پژوهش حاضر از لحاظ کاربردی و از نظر اجرا توصیفی -پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق شامل دانشجویان دانشکدهپیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران می باشد. حجم جامعه دانشجویان به تعداد ۸۰۹ نفر که با استفاده از جدول مورگان تعداد۲۶۰ دانشجو که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد. پایایی ابزار با استفاده از آلفای کرونباخ ۰/۹۲۱ و روایی آن با استفاده از روایی صوری و سازه صورت گرفت. نتایج: وضعیت آموزش الکترونیکی شامل زیر ساخت و فناوری اطلاعات، محتوای آموزشی، ویژگی های فرد یادگیرنده، کیفیت تدریساستاد، تعامل بین استاد و دانشجو، تمایل کاربر و سنجش و ارزیابی آموزش مجازی می باشد. نتایج نشان داد که وضعیت آموزشالکترونیکی از لحاظ ویژگی های فرد یادگیرنده و زیر ساخت و فناوری مطلوب، از نظر کیفیت تدریس استاد و تعامل بین استاد و دانشجونسبتا مطلوب و از لحاظ محتوای آموزشی بسیار مطلوب و از نظر تمایل کاربر و سنچش و ارزیابی وضعیت نسبتا مطلوبی برخوردار میباشند.نتیجه گیری: بر اساس تجارب دانشجویان در رابطه با آموزش الکترونیکی با چالش های متفاوتی روبه رو بوده اند. عدم برگزاری کلاس هایدرس به صورت حضوری، افزایش هزینه بسته های اینترنتی (بویژه دانشجویان مناطق محروم)، عدم دستیابی به اینترنت پر سرعت،اختلال در کیفیت تصویر و صدا از جمله این چالش های می باشد.

کلیدواژه ها:

ویروس کرونا ، ارزیابی ، آموزش مجازی ، آموزش الکترونیکی