رابطه استرس تحصیلی و تعلل ورزی تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر رابطه استرس تحصیلی و تعلل ورزی تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی بوده است روش تحقیق حاضر توصیفی – همبستگی می باشد.جامعه اماری این تحقیق شامل دانش اموزان مقطع ابتدایی بوده است نمونه آماری براساس نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ابتدا از بین مدارس ۳ مدرسه و از هر مدرسه ۲ کلاس انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه استرس تحصیلی و تعلل ورزی تحصیلی است که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفته است. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و استنباطی(ضریب همبستگی و رگرسیون )انجام گرفت. و نتایج نشان دهنده بین استرس تحصیلی با تعلل ورزی تحصیلی رابطه وجود دارد.بین ابعاد استرس تحصیلی با تعلل ورزی تحصیلی رابطه وجود دارد. استرس تحصیلی می توانند تعلل ورزی تحصیلی را را پیش بینی نمایند.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، تعلل ورزی تحصیلی ، دانش اموزان مقطع ابتدایی