بررسی رابطه مهارت های اجتماعی و پرخاشگری در دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مهارت های اجتماعی و پرخاشگری در دانش اموزان مقطع ابتدایی بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است جامعه مورد مطالعه، دانش اموزان مقطع ابتدایی می باشد به منظور تعیین حجم نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای ۶ مدرسه انتخاب شدد و در مرحله بعد به صورت تصادفی ساده از هر مدرسه ۱ کلاس انتخاب شد. که جمعا ۶ کلاس نمونه آماری را تشکیل دادند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه مهارت اجتماعی و پرخاشگری که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفته است که نتایح تحقیق نشان دهنده آن است که بین مهارت اجتماعی با پرخاشگری دانش اموزان رابطه وجود دارد. مهارت اجتماعی دانش آموزان قادر به پیش بینی پرخاشگری می باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، پرخاشگری ، دانش اموزان