بررسی رابطه بین سبک های اسنادی با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 132
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN04_877
تاریخ نمایه سازی: 31 شهریور 1401
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های اسنادی با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود .برای تعیین حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۱۴۰ دانش آموز انتخاب گردید. ابزار گرد آوری داده ها شامل دو پرسشنامه سبک های اسنادی و پیشرفت تحصیلی بود که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. داده های گردآوری شده در دو سطح مورد تجزیه وتحلیل (آمار توصیفی و آمار استنباطی) قرار گرفت. در سطح آمار توصیفی از توزیع فراوانی، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از روش های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون ساده استفاده شد بین سبک های اسنادی با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد. سبک های اسنادی قادر به پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی می باشد.
کلیدواژه ها:
سبک های اسنادی با پیشرفت تحصیلی ، دانش اموزان مقطع ابتدایی
نویسندگان
شهرزاد محبی ملا حاجلو
آموزگار مقطع ابتدایی