رابطه خود کارآمدی تحصیلی با تاب آوری دانش اموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خود کارآمدی تحصیلی با تاب آوری دانش اموزان مقطع ابتدایی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش اموزان مقطع ابتدایی بوده که از بین جامعه اماری به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل دوپرسشنامه خود کارآمدی تحصیلی و تاب آوری بوده است، که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفته است. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی انجام گرفت که در زمینه استنباطی از ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شده است نتایج نشان داد بین خود کارآمدی تحصیلی با تاب آوری دانش اموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد.بین ابعاد خود کارآمدی تحصیلی با تاب آوری دانش اموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد. خودکار آمدی تحصیلی قادر به پیش بینی تاب آوری دانش اموزان مقطع ابتدایی می باشد.

کلیدواژه ها:

خود کارآمدی تحصیلی ، تاب آوری ، دانش اموزان مقطع ابتدایی