رابطه خود ادارکی با عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خود ادارکی با عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه، دانش اموزان مقطع ابتدایی می باشد. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بوده است. ابزار سنجش در این پژوهش دو پرسشنامه خود ادارکی و عزت نفس بوده است که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داد ه ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی صورت پذیرفت که در سطح آمار توصیفی؛ فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه استفاده شده است. که نتایج نشان داد که بین خود ادارکی با عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد.بین ابعاد خود ادارکی با عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد. خود ادارکی قادر به پیش بینی عزت نفس می باشد.

کلیدواژه ها:

رابطه خود ادارکی ، عزت نفس ، دانش اموزان مقطع ابتدایی