رابطه منبع کنترل درونی- بیرونی با عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر رابطه منبع کنترل درونی- بیرونی با عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود .برای تعیین حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۱۴۰ دانش آموز انتخاب گردید. ابزار گرد آوری داده ها شامل دو پرسشنامه منبع کنترل درونی- بیرونی و عزت نفس بود که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. داده های گردآوری شده در دو سطح مورد تجزیه وتحلیل (آمار توصیفی و آمار استنباطی) قرار گرفت. در سطح آمار توصیفی از توزیع فراوانی، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از روش های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون ساده استفاده شد.نتایج حاکی از آن بود که بین منبع کنترل درونی- بیرونی با عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد منبع کنترل درونی- بیرونی قادر به پیش بینی عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد.

کلیدواژه ها:

کنترل درونی- بیرونی ، عزت نفس ، دانش آموزان مقطع ابتدایی