رابطه بین هویت تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هویت تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است جامعه مورد مطالعه، دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت در سال ۱۴۰۱ می باشد به منظور تعیین حجم نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای ۶ مدرسه انتخاب شدد و در مرحله بعد به صورت تصادفی ساده از هر مدرسه ۱ کلاس از پایه ششم انتخاب شد. که جمعا ۶ کلاس نمونه آماری را تشکیل دادند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هویت تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفته است که نتایح تحقیق نشان دهنده آن است بین هویت تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت رابطه معنادار وجود دارد بین ابعاد هویت تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هویت تحصیلی ، اهمال کاری تحصیلی ، دانش اموزان مقطع ابتدایی