پیش بینی اهمال کاری تحصیلی از طریق اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستانهای قم و کبودرآهنگ

هدف پژوهش حاضر پیش بینی اهمال کاری تحصیلی ازطریق اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستانهای قم و کبودرآهنگ بوده است روش تحقیق حاضر توصیفی – همبستگی می باشد.جامعه اماری این تحقیق شامل دانش اموزان مقطع ابتدایی شهرستانهای قم و کبودرآهنگ بوده است نمونه آماری براساس نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ابتدا از بین مدارس ۳ مدرسه و از هر مدرسه ۲ کلاس انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه اهمال کاری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی است که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفته است. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و استنباطی(ضریب همبستگی و رگرسیون )انجام گرفت. و نتایج نشان دهنده بین اهمال کاری تحصیلی با اشتیاق تحصیلی رابطه معکوس و معنادار وجود دارد بین ابعاد اهمال کاری تحصیلی با اشتیاق تحصیلی رابطه معکوس و معنادار وجود دارد. اهمال کاری تحصیلی به طور معکوس معناداری قادر به پیش بینی اشتیاق تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

اهمال کاری تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی ، دانش اموزان مقطع ابتدایی