بررسی رابطه بین اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود .برای تعیین حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۲۰۱ دانش آموز انتخاب گردید. ابزار گرد آوری داده ها شامل دو پرسشنامه اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی بود که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. داده های گردآوری شده در دو سطح مورد تجزیه وتحلیل (آمار توصیفی و آمار استنباطی) قرار گرفت. در سطح آمار توصیفی از توزیع فراوانی، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از روش های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون ساده استفاده شد.نتایج حاکی از آن بود که بین اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد. بین ابعاد اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد. اضطراب قادر به پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، دانش اموزان مقطع ابتدایی